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Ausgehend von der ungleichen Bildungsbeteiligung von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Migrationshintergrund wird in diesem Band der Zusammenhang zwischen (frühen) mathematischen Kompetenzen und Migrationshintergrund (MH) detailliert theoretisch und empirisch analysiert. Im Rahmen einer Längsschnittsstudie wurde die Entwicklung und Förderung von frühen mathematischen Kompetenzen in einer Stichprobe von 1.000 Kindern...
Direkt bei Thalia AT bestellenMarke | Südwestdeutscher Verlag für Hochschulschriften |
EAN | 9783838111964 |
ISBN | 978-3-8381-1196-4 |