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Anhand von Daten, die im Zyklus IV der Grundschule in Burundi gesammelt wurden, leisten die Autoren einen Beitrag zur Debatte über die Klassenpraktiken im Französischunterricht. Das vorliegende Buch untersucht die Komponenten des pädagogischen Raums des Französischunterrichts, d. h. den didaktischen Pol, den pädagogischen Pol und den Lernpol, in dem für...
Direkt bei Thalia AT bestellenMarke | Verlag Unser Wissen |
EAN | 9786205952825 |
ISBN | 978-620-5-95282-5 |