Professionalisierung in Praxisphasen der Lehrerbildung

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Unterricht beobachten – beschreiben – rekonstruieren

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Daniela Knüsel Schäfer - Überzeugungen von Lehrpersonen zu digitalen Medien

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Juliane Schlesier - Lern- und Leistungsemotionen, Emotionsregulation und Lehrkraft-Schulkind-Interaktion

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Alexander Wiernik - Guter Unterricht in der zweiten Phase der Lehramtsausbildung

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Inklusion im Sachunterricht

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Beziehungen bilden

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Chancengerechtigkeit durch Schul- und Unterrichtsentwicklung an Grundschulen

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Unterrichtsforschung und Unterrichtspraxis im Gespräch

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Sonja Maria Meinlschmidt - Die Repräsentation von Heterogenität in Grundschulbüchern des (Heimat- und) Sachunterrichts

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Technische Bildung im Sachunterricht der Grundschule

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Schulische Bildung im Zeitalter der digitalen Transformation

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Die technische Perspektive konkret

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Sache und Sprache

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