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In der Demokratischen Republik Kongo gibt es keine Untersuchungen über die Eingliederung von Schülern mit Legasthenie in das Regelschulwesen. Ziel dieser Studie war es, zu untersuchen, wie Lehrkräfte Lernende mit Legasthenie in Regelschulen einbeziehen, und Strategien vorzuschlagen, um bewährte Verfahren in dieser Hinsicht zu verbessern. Die Studie unterstreicht, dass integrative...
Direkt bei Thalia AT bestellenMarke | Verlag Unser Wissen |
EAN | 9786207871124 |
ISBN | 978-620-7-87112-4 |